馃懄馃懅馃憠Qu猫 ens portes avui, Doctor Tartaruga❓
Avui us porto un an脿lisis d'una experi猫ncia d'aplicaci贸 d'aprenentatge amb les TIC, que he trobat en la web de mSchools Toolbox, espero que us agradi:
· Breu descripci贸
A l'escola La Vila del municipi de
Palam贸s, han comen莽at aquest curs a treballar amb els Chromebooks,
que s贸n uns ordinadors port脿tils que treballen amb el sistema operatiu Google
Chrome OS. La caracter铆stica principal 茅s que utilitzen el "n煤vol" i
que funcionen amb aplicacions que es descarreguen des del Chrome Web
Store.
A continuaci贸 es presenta la proposta
did脿ctica d'aula "Malalties que afecten l'aparell locomotor" per a
Cicle Superior que s'ha treballat amb Chromebooks. Aquesta proposta l'ha
presentat l'escola al concurs Mobile Learning Awards 2017.
·
Seq眉猫ncia d'activitats:
Sessi贸 1 (1 hora aprox): Presentaci贸 del
projecte a nivell d’aula - Explicaci贸 al grup classe sobre l’aparell locomotor
(coneixements previs). - Audiovisual per presentar projecte. - Continguts
compartits al drive dels alumnes.
Sessi贸 2 (1 hora aprox): Treball en
petit grup de 4 贸 5 alumnes. - Repartiment de grups i tasques de cada membre
del grup. -Tria d’una malaltia de l’aparell locomotor per grup.
Sessi贸 3 (1:30 hores aprox): Treball en
petit grup de 4 贸 5 alumnes. - Treball de recerca sobre la malaltia escollida.
- Elaboraci贸 d’un escrit. - Presentaci贸 de la informaci贸.
Sessi贸 4 (1 hora aprox): Treball en
petit grup de 4 贸 5 alumnes. - Continuar amb el treball de la sessi贸 3.
-Conforme van acabant els alumnes preparen l’exposici贸 oral.
Sessi贸 5 (1 hora aprox): Treball en
petit grup de 4 贸 5 alumnes. - Preparaci贸 de l’exposici贸 oral.
Sessi贸 6 (1:30 hores aprox): Exposici贸
del projecte de cada grup per tota la classe. - Exposici贸 de les presentacions
dels grups.
Sessi贸 7 (1 hora aprox): Treball
individual. - Formulari de google amb q眉estions claus que els alumnes han de
saber sobre l’aparell locomotor. -Formulari d’autoavaluaci贸 de l’alumne.
Sessi贸 8 (1 hora aprox): Grup classe
(cloenda) - Es comenta com anat el projecte. -Valoracions generals. -Aspectes a
millorar o a tenir en compte de cares al proper treball. -Projecci贸 de les
fotografies dels diferents grups.
·
An脿lisi de l'experi猫ncia seguint
el model TPACK, per tant:
·
An脿lisi del contingut o objectiu
d'aprenentatge: qu猫 es pret茅n que els alumnes aprenguin.
- Con猫ixer algunes malalties de
l’aparell locomotor a partir de l’inter猫s de l’alumne.
- Aprendre nous continguts mitjan莽ant la
recerca activa d’informaci贸.
- Fomentar l’autonomia de l’alumnat.
- Afavorir la compet猫ncia digital a
trav茅s de l’煤s de diferents eines i recursos.
- Valorar el treball propi i el dels
altres companys.
·
An脿lisi did脿ctica: quina metodologia es
fa servir i si 茅s adequada pel target (etapa i 脿rea).
En quant a la metodologia:
- L’alumne 茅s part activa del proc茅s:
esdev茅 investigador, reflexiona i 茅s cr铆tic amb la informaci贸 que obt茅 per
diferents vies. Tamb茅 ha de ser respectu贸s amb el treball dels companys.
- L’agrupament, generalment es fa en
grups de 4 贸 5 nens. A trav茅s d’aquest treball es fomenta l’autonomia de cada
membre del grup i l’aprenentatge cooperatiu.
- Atenci贸 a la diversitat mitjan莽ant el
treball per projectes, ja que s’adapta als diferents ritmes d’aprenentatges
dels alumnes. En quant a l'avaluaci贸:
- S’utilitzen diferents eines
d’avaluaci贸: observaci贸 directa, r煤briques, formularis de google exposici贸
oral, treball escrit...
- L’avaluaci贸 es duu a terme tenint en
compte: avaluaci贸 diagn貌stica, participativa, continuada i autoavaluaci贸.
Per tant, considero que s铆 茅s adequada
pel target.
·
An脿lisi de com s'integra la tecnologia:
les eines s贸n adequades? ajuden significativament a l'aprenentatge? Com?
l'aprenentatge es podria fer de la mateixa manera sense aquesta teconologia?
Personalment, crec que les eines s贸n
adequades, perqu猫 compleixen els objectius establerts. A m茅s, s贸n aprenetatges
significatius, ja que les agrupacions s贸n tan de forma individual com en grup
sent aix铆 l'alumne el protagonista actiu del projecte. Per tant, fomenta la
motivaci贸 de l'alumnat.
Sincerament,
l'aprenentatge es podria fer sense utilitzar aquesta tecnologia, per貌 penso que
la motivaci贸 i l'inter猫s de l'alumnat no seria tant
positiu i per tant, l'aprenentatge i el desenvolupament cognitiu dels infants
no seria tan evident.
Si voleu m茅s informaci贸 us deixo l'enlla莽 馃憞馃憞馃憞
http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/experi-ncia-de-treball-amb-chromebooks-a-cicle-superior/661
A reveure,
Dr. Tartaruga 馃悽